为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，初中英语组教研活动，聚焦于“星空奖”新秀赛的组内选拔。2021年11月29日下午，本部初二年级的孙璇老师展示了一堂第五单元的阅读课。

    课前以不同动画人物的视频进行导入，以浏览课文找大意、判断正误的形式引导学生捕捉关键信息。接下来带领学生对文章内容进行逐段分析。第一段主要以大家一起为米老鼠做一个ID card的形式，引导学生在文段中找到需要的信息。之后邀请一个学生上台互动，更加生动地呈现了behind这个词的另外一种用法，给学生和听课老师留下深刻的印象。接着播放了标志着米老鼠第一次出现在大众视野、并且是第一部有声音和音乐的动画——威利号汽船的片段。大家一起齐声朗读以后，思考两个问题。尤其是第二个问题，引导学生深入思考文章内容与时代背景的联系。一位学生对大萧条的背景知识进行了简单的介绍，通俗易懂，帮助其他同学思考第二个问题。

    第三段以填空的形式，高度概括米奇的成就。对文章三段内容逐一分析以后，孙璇老师带领大家在此通过三个时间线索梳理米奇的成功之路。接着让学生自选，小组讨论以后，通过自述，对话或采访的不同形式进行语言输出。学生表现积极，学习氛围浓厚。

    整个教学过程环环相扣，引导学生深入思考，师生配合默契，课堂精准高效。

    课后由各年级备课组代表对孙璇老师的课进行点评。

    本部初一的王千山老师点评时，着重和大家交流主题意义的探究。这一单元的阅读，聚焦传记，主要包括时间，事件和品质三个部分。所以应当在教学生如何写传记的同时，引导学生去挖掘人物的品质。最后的情感升华，引导学生用英文讲中国故事。本部初二备课组长杨旸老师肯定了孙璇老师这堂课对于学生核心素养四个维度的培养。同时杨老师也肯定了在教学涉及到各个环节，在活动的丰富性、递进性等方面都做得很好。本部初三的彭恬老师和文博初二的高真老师对于孙璇老师的课都给予了充分的肯定。高老师说孙老师的课堂，做到了教态自然，指令语简单清晰。教学设计包括完整的读前、读中、读后的各个环节，板书设计非常用心。在介绍单词意思的时候，邀请学生上讲台一起演练，很生动。同时彭老师也提到不足之处在于活动的样式似乎过多，另外最后的小组活动之前，过渡不够自然。

    评课后大家研讨交流，就如何把这一堂英语课上得更出彩一起探讨，各年级老师踊跃参与。最后教研组长张晓军老师充分肯定了孙璇老师的成长和进步，也期望年轻老师保持谦虚好学的态度，不断磨练自己的业务能力，在备课组和教研组里发挥积极的作用，早日成长为学校的骨干力量！