见贤思齐话成长，风好扬帆正当时。为帮助新教师进一步夯实教学基本功，提升课堂教学能力，加强教师之间的交流和学习，初中语文“星空奖”教学新秀选拔赛正式拉开帷幕。本周11月29日由张向荣、苏申娜两位老师进行课堂展示，全体语文组老师认真观摩。

    两位教师深入研究教材，精心设计教学方案，以学生为主导，充分体现了新课堂的教学理念，以扎实的学识、饱满的热情，展现了我校教师队伍新生力量的的蓬勃朝气。让我们一睹她们的风采！

    张向荣老师精心准备，从“细节处见神韵”引导学生思考，整节课教态自然，思路清晰，环节紧凑，循序渐进，问题设计巧妙。

    申苏娜老师整合“物象”中传递的“亲情”，引人入胜，课设计精心，以精雕细琢之工、引经据典之能，彰显了品质教育的匠心与追求。

    这两节课中，学生积极活跃，思维发散，自由探究，做到学有所思，学有所获，学有所用。

    随后，路文静老师和刘晓倩老师作为评委对两位老师的课堂进行评价。

路文静老师评课

    路老师从以下三个方面谈了自己的感受：

    1．厚实的教学内容。

    本节课由《红楼梦》中林黛玉，王熙风的细节描写很自然引入主题“记叙文中人物细节描写”，然后从人物细节描写的概念、分类、作用、方法等方面展开教学，在此过程中对《故乡》《我的叔叔于勒》《范进中举》三篇文章中的细节描写进行比较分析，由浅入深，环环相扣,教学内容厚实。

    2．显著的教学效果。

    这堂课学习目标明确，思路清晰，知织含量充足，张老师运用了引领、点拨、小组合作、学生展示等一系列丰富的激活手段，学生参与度高，使得课堂活动如行云流水、气脉贯通、顺理成章。最后环节当堂进行细节描写的练习，学以致用，很好完成了学习目标，达到了显著的教学效果。

    3．沉稳的教学风格。

    张老师虽然年轻，但教学风格沉稳，教态自然大方，亲和力强，由于钻研教材透彻，又能随机应变，故而课堂上的她指挥若定，进退有据，整个课堂也充满了浓浓的语文味。

——路文静老师

刘晓倩老师评课

    苏娜的题目是——巧设物象传亲情。

    从选题上来看，议题非常精准且必要，切入点小，但是最后很深入。选文都是通过物象表达情感，苏娜敏锐发现了这几篇文章的共同点，阅读了大量的文章，准备工作非常充分；物象又是中考中经常考查的知识点。通过物象可以帮助学生理解文中的人物形象、主旨，也使刚进入初一的学生找到了一个理解文章的重要切入点。所以选题非常符合学情，也非常精准。

    组文非常的经典，选的都是经典篇目，既有课内又有课外，学过的课文里面，为学生呈现和讲解“物象”，从篇幅短的、熟悉的，到篇幅长的、陌生的。由浅入深，符合学生认知规律。

    环节上，课件图文并茂。无论是展示各种花朵，还是最后写作之前展现的带着红手绳的手。找的图片很有表现力，也非常的用心。

    从课内入手，学生有话可说。首先，齐读题目，分析这几篇文章都是关于什么主题的；作者是借助什么来写的。这个问题比较简单，让学生有话可说。将生涩艰难的概念变的具体可感。我们能够发现两篇文章都是通过什么来寄托情感的，用比较的思维方式，来进行归纳总结。学生说完之后，老师总结了物象选择的原则，有助于让学生把无意识的感觉，变成一种理性的、有规律的方法。

    最后在实践上，读写结合，让学生学会使用物象。让学生找到物象本身与人之间的关系，层次丰富，不仅学习了阅读，而且写作方面也提供了抓手。

    从选题到组文、从环节设计到具体实施、从阅读到写作、从学习到实践，都非常的用心，可以说是很有意义，很有价值，也很值得学习的尝试。

——刘晓倩老师

    相信通过本次活动，定能推动大实验初中语文组教师专业化成长的进程。教师们也将进一步坚定社会主义理想信念，明确教育目标和追求，增强落实立德树人根本任务自觉性，增强教师职业认同感、责任感和使命感，树立正确的教育观、教师观、学生观，按照新时代新课程的要求，不断提升专业技能、实践能力和学科素养，用实际行动践行教书育人使命。