时光清浅，岁月凝香，季节流转，我们再次相聚于课堂，共睹新秀风采。为进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，2021年11月22日，初中语文“星空奖”教学新秀选拔赛正式拉开帷幕。来自本部、文博、英才、裕鸿四个校区的数位青年教师将参加这次比赛，本周由于渊博、高滢歌两位老师进行课堂展示，全体语文组老师认真观摩。

    两位教坛新秀青春洋溢、热情大方，积极尝试多文本阅读教学，体现了大实验作为多文本阅读实验学校的担当。同时，两位老师在课堂中都能结合语文学科特点，聚焦核心素养，注重课堂创新，以生为本，创设情景，启发思维。让我们一睹她们的风采！

    于渊博老师精心准备，抓住“景物里的思乡怀人”，认真整合文本，精心设计教学环节，思路清晰。教学过程展示了于老师扎实的教学基本功和丰富的教育智慧。用自己的青春活力让课堂熠熠生辉，充分发挥自身优势，展示了各自的教学风格和魅力，赢得评委和听课老师的一致好评。

    高滢歌老师借助多文本带领学生体会白描之韵，她的课堂让大家感受到了她的专业追求和她对语文教学发展新动向的关注：多文本阅读、情境教学（创设情境——进入情境——超越情境）、任务驱动……同时，高老师关注到了学生思维能力的发展，设置递进性、互动性问题培养学生的高阶思维能力。高老师敢于尝试新理念、新做法、新教法的精益求精的精神赢得了每一位听课老师的尊重。

    随后，张丹老师和刘佳琪老师作为评委对两位老师的课堂进行评价。

刘佳琪老师评课

张丹老师评课

    “于渊博老师的这节课是多文本阅读《景物里的思乡怀人》。整堂课思路清晰，关节紧凑，自然流畅，重点突出。

    于老师整合教材非常用心，选取了七上思乡怀人的诗歌为范例，有学过的《次北固山下》和《天净沙•秋思》也有即将学习的《夜雨寄北》。由已学到新诗学习，由范例到自我探究，有总结，有实践，最后学生动手创作。既能体现主题，又符合初一学生的认知能力，教学时将文本与情感完美的结合，创设丰富的情景，启发学生思考，设计问题由浅入深能横向联合几首诗，自然而然地引发学生进行情感体验，再进行创作，提高了学生的整合能力，培养学生对诗歌的鉴赏能力。

    于老师语言优美，娓娓道来，教态自然，将思乡之情带入了课堂，将语文味带入了课堂，将一位年轻教师的独特魅力带入了课堂。”        

——张丹老师

    刘佳琪老师提到，高老师的课教学环节环环相扣，任务型活动层层推进。充分进行了师生互动，教师评价及时、多样，高老师扮演好了引导者、合作者、组织者的角色。突出了学生主体地位，学生参与感强。

    最后，杨雪珍老师对本次活动进行总结。课堂是人才培养的主战场，是教师与学生互相沟通的主窗口。此次教学新秀评选工作的顺利开展，不仅为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了互观互学、交流研讨、提升课堂驾驭能力的机会，对教师教育思想的转变、专业水平的提高，起到了积极的示范引领作用，必将有力推动大实验初中语文组教师专业化成长的进程。