《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）中强调，“努力造就一支道德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，强调教师要关爱学生、严谨笃行、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人”。这份文件中提到教师的人格魅力和学识魅力两部分。如何提高教师的人格魅力和学识魅力，河南省实验中学初中政治组于10月25日下午开展了学科论坛活动，大家认真聆听了单培杰老师所作《中国山水画欣赏》的主题报告。

    单培杰老师在欣赏中国山水画过程中感悟中国传统文化中蕴含的哲学理论，潜移默化中陶冶情操、提升审美标准。单老师以《中国山水画欣赏》为主题，带着大家欣赏了中国山水画、文人画。首先，单培杰老师以“你会选择以下两幅作品中的哪副画装饰新居”的问题导入，展开了中国山水画的欣赏。她通过对比不同朝代画家的代表作，阐释画家创作背景、意图及蕴含的艺术本质不同，引发组内教师真听真看真感受。其次，以“中国历史上先有人物画还是先有山水画”的问题导入，分析了人物画的构图、布局以及体现的哲学思维。最后，以“中国古代山水画为什么价值连城、不可复制”的问题导入，讲解了何为“谢赫六法”，做人的三重境界。伴随着单培杰老师娓娓道来的讲解，全体教师仿佛身临其境一番，接受了一场艺术的洗礼，再次感受到中华优秀传统文化的巨大魅力，也体会到作为一名普通的人民教师，更需要提升鉴赏能力，追求高雅艺术情操。

    在单老师绘声绘色的讲解过程中，学科组全体老师聚精会神、认真聆听，深刻体会到提升认知、提升审美能力、拓宽视野的重要性。教师们纷纷表示，作为政治教师，我们要不断学习新鲜知识，增强文化底蕴，培养高雅情趣，做一个大格局的人，并把这种宽视野、大格局潜移默化教育给学生，从而为国家培养具有较高文化素养、高尚道德素养的新时代青少年！

    最后，张敏老师总结到，思政教师只有具备高尚的人格魅力，才能让学生在心理上接受他，让学生从教师身上汲取力量和营养，思想政治课才能达到应有效果。教师的人格力量是实施素质教育的重要保证。我们在日常工作和生活中应当努力提升自身素质，塑造完美人格，以素质提高素质，以人格提高人格。