2021年5月17日下午，高中英语组全体教师齐聚本部3204教室，开展主题教研活动。本次教研活动由余彦洁老师主讲，主题是“指向英语学科核心素养的教学创新”。余老师从课前、课中、课后、评价四个维度介绍了自己平时在教学过程中设计并组织过的活动，分析了每种类型的活动对于激发学生学习兴趣、提升学生综合能力的作用及意义。

    余老师首先介绍了适合课前进行的小活动，包括“为你写信”、“为你读诗”、“趣味配音”等，并展示了课堂实录的照片和视频。这些活动的目的在于培养学生对于英语的积极态度，激发他们的学习动力，并最终使他们喜欢上英语。

    其次，余老师从基础知识、阅读能力、语法知识、写作能力和听说能力五个方面展示了多彩纷呈的课上教学活动，同时她还与我们分享了自己对于英语学科核心素养的思考。她指出，在考纲的引领下，我们应致力于探索多样化、深层次的活动，在参与的过程中培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

    之后余老师介绍了她组织过的课后小组学习活动，并指出所有课后任务的最终目的是指向反思、挑战、合作。美文翻译、英文诗歌创作、英语歌词创作，都能帮助学生在合作的过程中更好的领悟英语语言的运用，并逐步培养学生成为具有挑战意识、创新思维的人。

    最后一个环节是关于阶段评价。余老师说，及时、有效的评价能很好地转化为学生学习的动力，所以评价环节也应该根据学生的身心特点精心设计。要突出评价学生的发展与成长，关注学生的全面发展和进步，通过英语活动实施各种评价，正确处理日常评价与阶段性评价的关系，实现评价为教和学服务的目的。

    在总结时余老师提出“课前课后的良性循环”理念，认为所有的教学活动最终应形成一个圆满的循环，课前活动为课堂学习提供活力，课堂活动为课后挑战打好基础，课后活动为所有的学习储备能量。

    这次小论坛为大家提供了很多新的教学思路，在余老师的分享展示与大家的热烈讨论中，大家碰撞出了智慧的火花，也为以后共同探讨出更多精彩有效的教学活动做了铺垫。