2021年4月26日下午，历史学科高中组全体教师齐聚综合教学楼七楼历史教室，举行本学期历史概念专题第三次小论坛活动。本次论坛的主题是由高三年级王新强老师对历史教材必修二前两单元所涉及的相关经济史概念进行探究辨析。

    论坛中王老师对历史概念的解析从教材基本内容出发，进而深入探究其来龙去脉、发展历程并结合高考真题重现考点，尤其对于相近和相对概念进行了重点区分。王老师在讲到“商品经济”这个概念时提到“商品经济包括了商品生产和商品交换，而两次社会大分工推动了商品经济的产生，进入资本主义社会商品经济完全取代了自然经济。”接着，王老师对商品经济的基本特征和考查要素进行了整理，并以金融为例，整理了中国货币发展的简单历程。讲到“重农抑商”这一古代经济政策时，王新强老师强调“重农抑商，重农是一以贯之，但是抑商却是重官商、抑私商，并且抑商也并不是贯彻始终的。”进而，王老师从“古代统治者为什么重农抑商？”、“抑商政策下为什么工商业仍能不断发展？”以及“近代重农抑商政策的突破”三个方面带领组内教师对这一政策进行了深入思考和探究。当分析对比“手工工场”和“工厂”时，王老师总结道“前者出现雇佣关系，后者突出机器生产”。谈到工业革命推动人类社会进入工业文明时，王老师立足文明史观从政治、物质、精神三个角度横向对比了农业文明与工业文明。

    王新强老师的深入探究，使组内教师对中国古代经济史、资本主义世界市场的形成和发展过程中所涉及的相关概念有了更明晰更深刻的了解，对高考中所体现的概念考查方向也有了进一步的认识，对高一的教学以及高二高三的复习备考都起到很好的引导作用。本学期历史组内学科论坛也将继续这种模式，依托教材基础、立足高考动向、不断理清概念，助力教学实际。

王新强老师做历史概念专题报告

组内老师们认真聆听