2021年4月28日下午，河南省实验中学初中生物组齐聚生物实验室，开展了一场题为《以研促教，共同成长》的教研活动。本次教研活动由初中生物教研组长郭宏玉老师主讲，她对今年理化生中招实验考试中生物实验部分做出分析，总结实验教学过程中学生易出现的问题，并与同组的老师们一起讨论分析，意在着眼未来，进一步提升教学效果，在有限的时间内能让学生熟练、准确、规范地掌握实验操作技巧。

    首先，郭宏玉老师分析了2021年生物实验考试的具体内容，将其概括为四个方面，包括显微镜结构及操作、临时玻片的制作与观察、基础知识的考察以及探究实验的设计。然后，郭老师又展开论述了每一种实验题型在教学过程中容易遇到的问题，总结梳理了其中的易错点、学生提出的问题以及在教学过程中教师应该着重强调的地方。例如，在介绍临时玻片的制作方法时，总结了其中的异同点，强调了在进行制作临时玻片时，应向学生指明对于不同的临时玻片，其取材位置、取材方法以及放置材料的方式也有一定的区别。

郭宏玉老师做精彩讲解

    郭老师说，通过经验的分享和大家的讨论交流，希望能促进以后的实验教学，能使整个教研组的老师们共同成长。并提出在以后的教学中应该做到以下几点：第一，实验教学应该常抓不懈。中招考试的实验内容大多都是初一初二练习过的实验，因此在日常教学中就要抓好常规教学，规范操作，夯实基础，涉及到一些实验的原理、操作的技巧等，在第一遍教学中就引导学生扎实掌握，这样能为初三的实验训练打下良好的基础。同时，重视实验教学也是考试的需求。一方面，中招理化生实验考试专门考查的就是实验操作能力；另一方面，在平时的考试和即将到来的中招考试中都会有实验探究题型的出现。我们在教学中教给学生的不仅仅是如何操做，更多的是对学生在实验的设计思路、以及分析问题、解决问题能力方面的培养。第二，训练阶段要注重方法技巧的引导。教师应该合理把握教学时间，高效、正确、规范地指导学生进行实验操作；对于易错的地方应该指导学生反复练习；由于学生进入实验室的机会有限，因此可以将部分内容拓展到课余时间而不占用课堂时间，从而更好地做到高效课堂。三、训练结束要及时分析总结、反思提升。学生在练习中出现的问题，我们在教学中要善于发现，并分析总结，把问题总结出来后统一、及时反馈给学生，并及时进行引导纠正，避免同样或类似的问题再次出现。

生物组老师认真聆听、记录

    本次研讨活动，既通过归纳总结、讨论分析的形式将实验教学中遇到的问题进行及时梳理总结，又为各位教师以后的实验教学工作提供了指导性建议。“以研促教，共同成长”，这不仅是本次活动的初衷，也是以后教研组继续努力前行的方向。

(通讯员：赵心蕊   摄影：张二超)