2020年11月26日10：30至11:30河南省实验中学高二年级青年教师及班主任经验交流会在四楼直播教室举行。此次交流分享会由高二年级年级长李双东亲自主持，学校教务处彭双仓主任莅临本次交流分享会，参加此次分享会的有高二年级中年骨干教师卫江燕老师、王改玲老师，以及十二位青年教师。此次会议在高二年级长李双东老师的组织下，开展的非常顺利，每位青年教师都收获颇丰。

    会议开始，由高二年级年级长李双东阐述此次交流分享会的意义和流程，对此次交流会中进行经验分享的几位老师进行了简单介绍。接着，王改玲老师就班级管理方面，展开了她的分享。王老师所带领的班级在各方面都非常突出，她将班级管理总结为“学生为大、发展为本、顺势而为、创新为宜、自育为先、尊重学生、区别为要”七个词语。在教育教学中不抛弃不放弃任何一个学生，使每个学生能在班级中得到全面发展、充分发展、愉快发展。遇到问题时，采取“疏好于堵”的思维，从学生角度出发，先思考发生问题的原因。同时在建立班级制度的基础上，更应着重常规工作，能够让学生养成自我约束的良好习惯，这样的教育才能够让学生受益终生。

    卫江燕老师从班级管理和教学两个方面展开了她的分享。卫老师认为班级管理应该首先创立良好的师生关系，让每个人在班级中感受到归属感和幸福感，这是进行班级管理的前提。在布置任务时，一定要做到尽可能的明确、精细化，这样才能有效的提高工作效率。其次，可以在班级内推行小组自治，在学习方面可以互相帮助，在纪律方面可以互相约束，是一种有效的管理方法。

    卫老师历年来的教学成绩非常突出，关于教学，她给青年教师提出了几条建议，一是在备课时要多站在学生的角度思考问题，提前想到学生可能存在疑问的地方，二是保持每天收作业、批改作业的习惯，通过作业可以全面的了解学生最近的学习状态和学习效果，能够更具针对性的对学生进行辅导。

    接着，青年班主任张宇涵针对班级管理和新教师成长给出了她的建议，张老师认为，班级管理过程中要对学生充满爱，爱是能够传递的，具有正向激励作用，面对犯错误的学生时，要更具耐心，疏导比批评更有用，可以通过建立榜样的方式提高学生的自我约束能力。其次在建立和谐的师生关系基础上，还要制定并严格执行班级规定，这样能够帮助每位学生养成良好的学习习惯，同时有助于形成班级良好的班风和学风。

    青年班主任朱飞结合自身班主任工作经历，展开了他的经验分享。朱飞老师认为，青年教师在干班主任工作中会遇到很多挫折，面对挫折时，可以请教更有经验的前辈们，能够起到事半功倍的作用。同时，也应该在工作中多做总结和反思，这样才能成长更快。同时，在班级管理过程中，青年教师树立自己的威信，增强自身说服力，提高管理效率，这也是青年教师在班级管理工作中难度最大的一点，想要做好这一点，首先青年教师要做好充分备课工作，提高教学成绩，在班级管理过程中一定要有原则性，奖罚分明，恩威并施，才能够更快的建立和谐的师生关系。关于教学，张宇涵老师和朱飞老师都提到，新教师在第一轮教学中一定要多听课，可以学习老教师对于重难知识点的拆分和处理，能够更快更好地提升课堂质量，同时应该加入自己的思考，逐渐形成自己的讲课风格。

    四位老师分享完毕后，在场的各位青年教师也轮流总结了自己的收获，结合自己身实际情况，从课堂教学 、作业批改、课后反思、与学生沟通等方面分享了在今后的教学中还需要成长和提高的地方。

    最后，结合老师代表们的交流发言，教务处彭双仓主任给青年教师提出了几点宝贵的建议。第一，在教学工作中一定要让学生感受到关爱和期待，这是实施教育最有效的方式，鼓励是比批评更有效的教育方法，多方面了解学生，真正走进学生内心，才能赢的学生的信赖；第二，班级管理中，要注意理念正确要先于方法正确，要抓住教育的每一个契机，用正确先进的理念影响学生、带动学生，同时要从自身做起给学生树立良好的示范作用；第三，课堂教学中，课前要准备充分，善于把复杂的问题拆分为几个简单的问题，启发引导学生用已有的知识生成新的知识，课堂上要注重发展学生思维，避免“满堂灌”，让思考学习学习真正发生。

    会议最后，由高二年级年级长李双东对本次交流分享会做了总结，他提出，入职前期是青年教师成长最快，收获最大的时期，一定要牢牢抓住这个黄金时期。至此，此次青年教师及班主任经验交流会圆满结束。四位中青年教师倾囊相助，分享了教学工作中总结的经验和方法，教务处彭双仓主任更是给青年教师提出了宝贵的建议，参会的各位青年教师认真记录，结合教学工作做出了深度思考，此次交流会准备充分，分工明确，组织高效，每位青年教师都学习到了到更多更好的教学和管理方法，受益良多。