“以省级校本教研实验校建设推进基础教育课程改革的研究”是河南省教育科学“十二五”规划重大课题，是我省在新课改方面的进一步深化探索，该课题是河南省基础教育教学研究室邵水潮主任亲自主持， 为推进该课题的开展工作，省基础教研室于2010年出台了《关于申报河南省中小学校本教研实验学校的通知》（豫基教研字[2010]20号）；2012年2月，公布了61所“河南省校本教研实验学校”并出台了《河南省基础教育教学研究室校本教研实验学校建设管理办法》（豫基教研字【2012】3号）；2012年5月，召开了全省校本教研实验校工作启动会议。在这一系列工作的基础上，今年10月底，省基础教研室特委托省教研室语文学科负责人丁亚红老师协贾天仓老师、董琦老师两位专家到我校进行工作验收，高度评价了我校作为校本实验校重点培育学科语文学科所开展的各项工作。为促进全省校本教研工作的进一步开展，于11月22日在郑州中学召开全省校本教研工作交流会。
大会为期两天，22日上午在郑州中学体育馆召开校本教研工作经验交流会暨“以省级校本教研实验校建设推进基础教育课程改革的研究”课题开题会，教研室邵水潮主任主持并作开题报告，华东师范大学刘良华教授作校本教研专题讲座，从理论研究的层面讲解校本教研的意义与作用。22日下午全小组进行校本教研实验校校际交流，在下午的小组经验交流中，张胜老师代表我校做的《走以校为本之路，做草根教研学问》得到了与会专家及各兄弟学校领导老师的高度评价，被推荐为校本教研典型代表做第二天大会发言，将我校校本教研工作向全省实验校推广介绍。
张胜老师在全省校本教研工作会上小组交流汇报
23日张胜老师作大会发言，我校语文教研组校本教研工作经验再次赢得省教研室李海龙副主任、申宣成博士等专家领导的高度赞扬，均表示今后将常到实验中学进行实地考察调研，丁亚红老师在大会上作了全面细致深入的评价。
在全省校本教研大会上作报告
张胜老师在发言中全面细致地介绍了我校语文学科在校本教研方面做的各项工作，特别分析了校本教研与我校办学理念的关系，提出了实验中学校本教研的核心精神在于“成就教师个人”，即落实“让每一教师都得到提高”的办学理念，提出了校本教研大中小三个目标，建构了实验中学“校本教研工作模型”，全面介绍了我校在校本教研方面所采取的一系列有效的举措，介绍了实验中学老师们专业成长的途径与方法，并对今后校本教研工作提出了方向。
河南省实验中学“校本教研运作模型”
校本教研是以学校为基础、以教师为主体、以行动为导向的学校教育教学研究，它从学校教育教学实践中的具体问题出发，通过全体教师的共同研究，并在专家的引领与指导下，解决实践问题、提高教育教学质量、提升教师的专业成长。是真正关注教师个人专业成长的一种教研，它要求务必以本校实际，不搞什么高深理论，提升的是教师解决实际问题的能力，校本教研的精神内涵，与我校提出的办学理念及工作要求高度一致，可以说校本教研是落实“让每一个老师都得到提高，让每一个学生都得到发展”的必然路径，与我校工作要求“专业有效”有着本质的一致性。同时，校本教研工作，也是一个给一线教师成为专家的机会，希望更多的一线教师通过对校本教研工作的研讨成长起来，成为全省知名的教研专家，这是一个旨在成就教师个体、带动整体的教研工作。
大会最后布置了下一阶段校本教研的开展计划及工作交流时间，倡议所有实验校进行该重大课题的子课题申报研究工作，并进行了子课题申报研究指导，多位省专家领导都表示希望我校能进一步更有创造性地开展工作，希望我校作好子课题的研究工作，并期待到我校进行考察调研。李海龙副主任在大会上还特别强调，实验学校即要重视重 点培育学科，更要能带动其它各科开展好校本教研工作，希望我校语文学科的校本教研工作能带动全校校本教研工作的开展。
省实验中学语文学科将在我校领导的关怀下，在省专家的引领下，将更加大胆地开创工作新局面，进一步推动实验中学在全省基础教育方面的示范引领作用。
